3月24日至30日，正是日本樱花盛开的时候，应横浜国立大学的邀请，我去参加为期一周的中日两国大学学术交流活动，时间虽短，但却留下了深刻美好的印象。

横浜国立大学位于横浜市中部，距东京约25公里。学校设有教育人间科学部、经济学部、经营学部、工学部四个部和研究科。研究科下设教育学研究科、国际社会学研究科、工学府和环境情报工学府，有本科生8000名，研究生2000名，办学规模虽然不大，也没有像中国大学那么多的高大教学楼，但却是日本的一所著名大学，是出大师的地方，真乃大学不在大楼之高，而在有大师也。

这次学术交流活动的内容主要有：

（一）听日本学者发表自己的研究成果。我对有泽博教授的《高清远程授课、会议系统以及医疗图像自动诊断系统的介绍》特别感兴趣。他重点讲了国际间大学教育合作中的网络设施及其作用，表示希望能够建立日本与中国大学间的远程授课和远程讨论会环境。他一边报告一边演示，使我认识到超越时空的大学教育，可以不受授课时间的限制，学生可以在各校收听收看自己喜欢的课程。

（二）中日两国大学交流。横浜国立大学副校长玲木邦雄致欢迎词，并作了《横浜国立大学教育活动的介绍》。他着重介绍了该校的办学理念，即实践性、先进性、开放性和国际性。随后由中国9所大学的代表相继介绍本校情况。我是第一个发言，根据学校外事处提供的资料，简要报告了我校情况，使日本朋友和该校的留学生初步了解到华中师范大学。

（三）分专业对口交流。我主要和村田忠禧等教授相互交流了各自的研究情况。我特别向日本同行介绍了由我主持的湖北省社会科学基金“十五”规划项目、“十一五”湖北省重点出版规划选题《湖北新民主革命史》（四卷本）的情况，着重说明湖北新民主革命史在中国现代史中占有极其重要的地位，研究中国现代史必须研究湖北新民主革命史。欢迎日本中国现代史研究者到湖北来，到华中师范大学来。与此同时还与旅日中国学者赵军、沈洁夫妇商讨了如何在日本进一步推动恽代英思想研究的问题。

在日期间，我们还参观了箱根、三溪园公园、镰仓、横浜码头、东京银座等景区和商业区。

这次赴日交流体会最深的是：

第一，横浜国立大学的教育理念值得借鉴。该校鼓励学生积极投入社会实践，鼓励学生打工赚学费和生活费，自己养活自己。因此，越来越多的学生不依靠父母，自己自立。但这并不是说放松学业，对学生的学业有一套科学的评测机制。学生的学习成绩分五个等级，90分以上为秀，80分以上为优，70分以上为良，60分以下不合格，重修。研究生教育鼓励学生搞研究，特别是博士研究生，导师主要指导学生科研。不像我们，学生的论文非要发表（甚至在CSSCI来源期刊发表）才算数。他们的做法是，学生的论文由同行专家严格评审，评审专家要签上自己的名字。专家评审通过了就可以到相关学术讨论会上报告，报告了即算发表了。

第二，横浜国立大学的校长饭田嘉宏、副校长玲木邦雄、渡边慎介、国际部理事长岛昭及村田忠禧教授、金泽史男教授、有泽博教授、国际交流法人藤井桂子准教授等对中国9所大学的代表十分友好。特别是村田忠禧教授，他从1972年开始访问中国，几乎每年到中国来，为中日友好做了大量工作。

第三，日本真正体现了尊重专家学者。这次应邀访日的9所大学成员中，有3所学校的副校长。在横浜国立大学渡边慎介副校长为我们主办的欢迎宴会上，却安排我致答辞，使我深感荣幸。对方完全没有官本位的意识。

第四，日本社会真可谓是一个环境优美型、节约型、学习型的社会。我们所到日本横浜各地，环境都很优美，公共场所乃至社区，都很整洁。

第五，日本的交通实在便捷，地铁连接新干线纵贯全国，3-5分钟一班列车，无论是地铁或大巴，都很准时，绝无晚点发生，且车上都有红色的座位，那是专供老弱病残者坐的。

最后我要说的是，我们要指导和鼓励自己的本科生、研究生到海外留学。日本横浜国立大学2000名留学生中，中国留学生有360名，是最多的。但主要是上海和大连、沈阳等城市的，湖北武汉市的很少。不是我们学生的水平不行，关键是信息不灵，路未打通。我们要通过与横浜国立大学建立起学术交流的平台，进一步发展两校的友好关系。相互交换留学生是一个重要的方面。 （作者为政法学院教授、博导）