一、国际动态
1、中美学生领袖在京交流“青年与创新”
5月31日，首届中美学生领袖会议在北京大学英杰交流中心举行。来自中美大学和中学的360名学生围绕“青年与创新”的主题，聆听来自学术及各界精英的精彩演讲，通过形式丰富的活动，增进交流与友谊。
北京大学副校长李岩松强调，中美两国关系是当前世界最重要的双边关系之一。两国青年作为双边关系的未来建构者，他鼓励两国青年要互相交流学习。千里之行，始于足下。
十万强基金会副主席特拉维斯·特纳表示，他期待这个会议每年都可以召开一次，中美两国学生应当增进彼此的了解。就此，环识国际总裁及首席执行官郝金特别强调美国学生应当主动来中国学习、工作，回国后可以向周围人介绍中国，一传十十传百，让更多的美国人了解中国
“两国青年应当加强个人之间的关系，了解彼此才能理解对方国家的文化与价值观”，美国学生代表在接受本网记者采访时指出，两国青年只有加强个人之间的关系才能为双边关系的建构做出贡献。中国学生代表表示，中国学子要走出去，去游学去旅游，培养多视角看世界的思维。
据了解，此次会议由环识国际集团（WorldStrides）与北京大学国际关系学院主办。中国教育国际交流协会、美国十万强基金会、清华大学附属中学等单位协办。在接下来的两天里，会议主办方将邀请多名企业界代表围绕中美学生所关心的话题，如就业、来华工作、学习汉语等进行专题讲座。
2、国际数学与科学教育质量排名：中国不及日本
世界经济论坛最近发布的一份报告显示，在148个国家和地区的数学与科学教育质量排名中，中国大陆仅列48位，落后于排名第一的新加坡以及列第34位的日本，与美国并列。南非该指标排名倒数第一，在该国引发一片哗然。
世界经济论坛发表的这份信息技术报告提供了一些与经济相关的指标排名。在教育体系质量的排名中，瑞士排名第一，芬兰紧随其后，新加坡名列第三。中国香港排名第22，美英分列第25和第26，中国台湾排名第30。中国大陆排名第54位，低于日本的第50位。在148个国家和地区中，该指标排名倒数前三的依次是利比亚、也门和南非。
在数学与科学教育质量方面，新加坡、芬兰和比利时排名前三位，中国香港和中国台湾排名第10和第11，印度和日本排名第32和第34，中国与美国得分相同，仅列第48位。南非、安哥拉和多米尼加共和国位列倒数前三位。
作为非洲经济最发达国家的南非，在此次的两项排名中分别名列倒数第三和倒数第一，这在国内引发了强烈反响。最大的在野党民主联盟认为，现在有必要对南非的现有的数学、科学与技术学科的教师水平进行一番评审。
南非基础教育部的“影子部长”洛夫莫尔还向部长莫采卡呛声，对政府在教育方面的执政能力提出质疑。她表示，“我们的经济发展需要数学和科学技能，不过现状却很失败。”她还指出：“这是一个国家紧急状态，需要采取正确而紧急的对策。”
对此，南非政府方面表示了反对。南非基础教育部认为，报告列出的排名纯属“跟着感觉走”。南非基础教育部在一份声明中说：“世界经济论坛的报告并非建立在对学生精确的实际测试或评估研究的基础上，他们甚至没有与学生们进行任何互动。事实是，南非在数学、科学和技术方面一直在进步。”
3、澳洲教育专家警告：澳洲大学学费或将暴增三倍
澳洲高等教育贷款机制(HECS)的设计者认为，若实施解制式收费体系，攻读大学学位的费用将比原来高3倍，毕业生负债将飙升至12万以上。
澳洲领先的教育经济学家查普曼(Bruce Chapman)还警告，提高学生贷款利率将令贫困毕业生和妇女最受打击。
联邦政府在13日宣布预算时称，大学从2016年起将可设定自己的课程费用，而且实际利率将首次应用于学生贷款。
作为澳洲国立大学政策影响主任的查普曼教授称：“学费将上升，而且是非常显著的上升。”“我预测大部分大学都将上调留学生的学费水平，可能会比现在高3倍。八校集团将会很快上调学费。HECS过去的改革没有阻止学校进入大学，但现在实际利率将应用于学生债务，我们踏进了一个未知的领域。”
查普曼说在悉尼大学攻读医学学士学位的留学生费用有可能会从2.4万上升至12万。他指出，“认为学费会下降的想法纯粹是妄想。”
查普曼称政府计划让学生支付6%(取决于政府债券利率)的贷款利息是不公平的。他说最受打击的是大学辍学后开始打廉价工的学生，以及因暂停工作去生小孩而延迟还款的女性。若按4.4%的利率计算，10年内偿还的4万元债务将增长至58,933元。
澳洲大学联盟(Universities Australia)的执行长罗宾逊(Belinda Robinson)表示她担心学费剧增会妨碍学生入读大学，令一些大学的生存能力受到质疑。但联邦教育部长伯尼(Christopher Pyne)认为大学毕业生收入较高，提高学费也在情理之中。
4、世界语言大会开幕，刘延东出席并致辞
6月5日，中国政府与联合国教科文组织共同举办的世界语言大会在苏州召开，国务院副总理刘延东出席开幕式并致辞。会前，刘延东会见了联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃和各国教育部长。
刘延东指出，语言文字是人类文明代代相传的载体，是打开沟通理解之门的钥匙，是促进文明交流互鉴的纽带，越来越成为促进人的全面发展和社会进步的重要力量。中国政府高度重视语言文字工作，大力推广普及国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字，促进了人际沟通、知识传播、文化繁荣、对外交流与合作，对现代化建设和社会和谐产生了重要推动作用。
刘延东说，当今世界正处于一个多样文明交融互通的时代，不同语言文化的交流合作已成为时代的紧迫需求。她倡议，各国应尊重各国语言文化特色和优势，相互借鉴，取长补短，共享人类语言文化成果，使友好合作的社会基础更加坚实。构建优质语言教育体系，创新教育理念和教学方法，保障人人享有接受语言教育的机会。积极开展科学研究，加强国际合作，为语言文字的开发、保护、利用和可持续发展提供支撑。完善语言文字法律法规体系和规范标准体系，促进社会语言生活健康发展。
1、澳大利亚高考：并非一考定终身
又到一年高考时，如今许多学生正在为大考奋力一搏。而有意到海外留学的高中生及家长们，也在不断做着多方位信息的比较和筛选。澳大利亚作为诸多学生家长亲睐的留学目的地，在高考方面，有着独特的优越性。
澳大利亚是联邦制，各州都有自己的高考系统，不过高考分数可换算成统一的录取标准。记者发现，澳大利亚没有“一考定终身”的考试制度，在充分注重学生兴趣和平时成绩的基础上，以培养学生思考和学习技巧为目的，注重学生团队协作能力、解决问题的能力,这样就避免了评估成绩的偶然性，突出了平时学习的重要性，受到学校、学生和家长的普遍欢迎。
特点一：持续评估体制
澳大利亚的高考成绩由平时和期末两部分组成。以澳大利亚的南澳州为例，该州的SACE(南澳教育认证)考试中，每科平时成绩占70%，最后期末考试只占30%。平时成绩包括三部分：占20%比重的小组讨论，20%比重的小论文，30%比重的调查报告和演讲。而仅占30%比重的期末考试则要求在3小时内写一篇大论文。
这样的评分制度，让学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，打消临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理。调动学生的积极性，形成竞争机制。
特点二：注重兴趣发挥
澳大利亚教育很注重学生选择自己喜欢的课程，因为你首先要有兴趣，才会学得好，才能拿高分。南澳大利亚的SACE考试科目，充分注重学生的兴趣爱好。学生可以从共8大类的60多门课中选择其中3大类中的6门课，而最后的SACE则只记录这6门课中最好的4门成绩。而无论选哪4门，分值都是平等的。
特点三：监考机制透明
澳大利亚的高考成绩，通常都是学生所在学校的老师打分。在南澳大利亚，每门课成绩从A+到E－共15个等级，这15个等级换算成对应的1~20分，20分为最高分。
而最后的SACE成绩为最好科目的4科成绩（满分80分）加起来，换算成全国排名，叫做“澳大利亚高等学校入学排名”（ATAR）,即所谓的“高考成绩”。全国排名中，第一名为99.95分，后一名比前一名少0.5分。因此，ATAR越高，升入重点学校的可能性越大。
这种评分制度，是建立在完全公开、透明的操作程序上的，成绩实据保存，校方监督严格，学生也有投诉的权利。
特点四：免考直升大学
在澳大利亚，一些高中利用自身的资源优势，与大学开展项目合作，成绩优异者可直接免试入学。不仅如此，学生可在高三提前修大学课程，等到上大学时，可以免修该课程学分,还可以返还课程费用。
高考落榜？条条大路，通罗马！不想走学术道路？没关系，可以上专科学校（TAFE）。澳大利亚的工资晋升与业绩挂钩，与学历相关不大。因此，TAFE以市场需求为导向，提供技术性的培训过程，毕业后在澳大利亚较容易找到工作。高考成绩不好还想上大学？也有办法。没有考上大学的，过几年想念了，还可以念。有一种类似大学预科的学校，不需考试，高中毕业的都可以入读，在那里成绩合格毕业，可以自动进大学。
2、海归就业难在哪里？
2014年全国高校毕业生规模将达727万，比去年增加28万，再创历史新高。2013年有27万名留学生归国，今年预计海归人数比去年增长近50%，今年将迎来“史上最大海归潮”。这意味着，2014年就业季预计将有超过30万名海归同国内727万名应届毕业生一起参与就业竞争，海归就业变得比之前更加困难。除了越来越多的求职人数，造成海归就业难的原因还有什么？
难点一： 校招季不等人
当被问及高校毕业生和海归规模越来越大从而导致就业难这个问题时，留美海归曲凯告诉笔者：“‘僧多粥少’这个大环境短时间是改变不了的，也是我们不得不面对的。”不过曲凯最担心的不是求职人数的暴增。曲凯认为，竞争人数导致就业变困难是一个问题，但是还有一个问题令他在找工作时很无奈，那就是错过校招季。
“国内大多数企业的招聘期在当年8月到12月之间，面向应届生，而海归一般的毕业时间大多数是在来年6月，少部分是12月。”曲凯无奈说道。所以对于海归来说，回国找工作时能不能被当做应届生对待首先就是一个让很多人忧虑的问题，其次就是很多海归都会错过校招季。“目前只有极少数企业开启了海外招聘流程，在海外投国内的工作岗位，因为不能参加笔试面试等，可行性几乎为零，而且这些人也很少会有机会或精力去各个学校参加校园宣讲会招聘会等，所以从时间点和资源的角度来说，海归都是弱势群体。”曲凯道。
难点二：文化“断层”的困惑
留法海归丁朝霞认为海归就业难主要是因为文化“断层”。“文化‘断层’简单来说就是海归因为在国外的时间比较长，导致回国后不适应国内的文化，进而导致相亲、找工作、人际交往等一系列问题的发生。”丁朝霞解释道。“文化‘断层’可以通过时间来缓解，但是对回国马上面临找工作的年轻海归来说，这显然是一个不小的问题。海归经过若干年的国外留学，已经适应国外的环境，回国必定有个文化冲击，不适应国内的处事方式等。”
对留学时间较长的海归来讲，文化“断层”显然是一个不小的问题，但是留学时间短的海归也有自己的烦恼。海归吴斯曼是在英国读的硕士，“我读的是一年制硕士，这一年来英语还没说溜就回国了。”在英国待的这一年时间里，吴斯曼最常做的就是和一群中国留学生聚在一起，或者组队游欧洲。“一年倒是拿到手一个外国硕士文凭，可是学到的东西自己有数，如果跟以前那些保研同学一起争工作机会的话我心里真没底。”
难点三：招聘这关不好过
智联招聘近日发布的调查显示，超过七成企业人力资源主管表示，不会优先录用海归。具体来说，66.1%的人表示会一视同仁，平等对待；不喜欢海归的人力资源主管和管理阶层为8.0%；另有25.9%的人表示比较青睐海归。用人成本太高、容易跳槽、个人能力不过硬这些都是用人者拒绝海归的原因。除了这些因素，有公司人力资源主管表示：“海归中所学知识和所做事情完全无关是一个比较普遍的情况，所以企业会挑更好用的人。我们对国内的学生更了解，觉得国内的学生工作的时间可能更长，期望的待遇更低。”
Life Learner（一家学习网站）的创始人郁宏翔表示：“我想雇这样的海归：回来至少英文流利到接近native speaker（说本族语言的人）程度的。一般而言，这说明他不是躲在中国学生圈子里的，他擅长交际而且比较活跃，他的个人能力也差不到哪里去。实际上，不仅我们，几乎所有的公司都想拥有一批个人能力过硬的海归。”（来源：人民日报海外版）
3、孔子学院未来十年发展思路
5月23日，刘延东副总理访问克罗地亚萨格勒布大学并与来自中东欧11个国家的14所大学校长、孔子学院院长、汉学家代表20余人举行座谈，听取他们关于孔子学院的意见和建议。与会人员包括：匈牙利科学院院士、罗兰大学化学系主任胡德茨，罗兰大学孔子学院院长郝清新，立陶宛维尔纽斯大学校长尤拉、孔子学院院长卫特思，罗马尼亚锡比乌卢晨布拉大学校长康斯坦丁、布加勒斯特大学孔子学院院长白罗米，保加利亚索菲亚大学副校长阿勒贝娜，拉脱维亚大学孔子学院院长贝德高，斯洛伐克贝尔格莱德孔子学院院长普西奇等。
座谈会上，刘延东副总理评价了中东欧孔子学院的发展情况，她指出“中东欧国家孔子学院发展势头很好。自2006年保加利亚设立中东欧首家孔子学院以来，在各国政府和各界人士的大力支持下，中东欧16国已有14个国家设立了24所孔子学院和8个孔子课堂，专兼职教师近800人，学员1.5万人。目前，黑山、波黑两国也正在积极申办中。各国孔子学院立足学校、面向社区，开展各个层次的汉语教学和丰富多彩的文化活动，走出一条亮点纷呈、各具特色的办学之路。”
刘延东副总理在座谈会上还提出了孔子学院今后十年的发展思路：
“一是以“三院”为抓手，提高办学质量。要围绕孔子学院院长学院、示范孔子学院、网络孔子学院“三院”建设，切实突破教师、教材、教学法“三教”瓶颈，不断提高办学水平。目前，院长学院建设进展顺利，建成后，每年将培养培训2000多名中外院长和骨干教师。今年总部在支持全球首批示范孔子学院的基础上，再支持建设若干所。网络孔子学院建设方面，目前已开发出《国际汉语教材编写指南》和“孔子学院数字图书馆”两大代表性成果，还将在今年7月实现全球1000名教师开设10万节在线视频课程，为各国孔子学院提供更优质的服务。
二是以“六艺”为载体，充实办学内涵。“六艺”(礼乐射御书数)是中华传统文化最有代表性的载体，具有直观形象、生动易学的特点。近年来，各国孔子学院借助“六艺”，在传播中国优秀文化、文学艺术、中医武术、象棋等方面开展了探索，受到师生欢迎。今后要在总结经验的基础上，用好这个载体，融入多媒体、动漫等现代技术手段，将优秀传统和当代文化分类梳理成目，力争尽快推出一批让各国青年喜闻乐见的新型文化教材。使更多的人了解中华文化，认识当代中国。希望大家踊跃参与。
三是以“孔子新汉学计划”为引领，提升办学层次。主要目的是建立从“零起点”汉语教学到高端学术研究的孔子学院教学体系，培养一大批汉学家。计划主要包括6个方面，如资助外国学生来华攻读博士学位、鼓励青年领袖来华研修、设立中国学教席、支持中外文化比较研究国际会议及优秀书籍翻译和出版。希望在座各位汉学家积极推荐优秀青年学者参与这一计划。
四是以综合文化交流平台为载体，多种形式帮助各国人民更加客观地了解中国。历史的中国博大厚重，当今的中国精彩纷呈。全面客观认识一个真实的中国，必须把历史和现实结合起来。希望各位专家多到中国走一走，看一看，增进对中国国情的了解，亲身感受当代中国的变化，感受中国改革创新的活力，感受中国人民追求中国梦的生动实践，感受中国人民和各国人民友好相处、互利共赢的追求。各种人类文明在价值上是平等的，没有高低、优劣之分。每个国家和民族，都有权选择自己的价值观。中国正在大力培育符合我们国情和发展道路的核心价值观，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。这既是对中华优秀传统文化的高度提炼，也是当代中国改革创新实践的理论升华，还充分借鉴了人类优秀成果。”
1、副校长王恩科会见密西西比学院代表团
5月28日，美国密西西比学院校长李·乔伊斯教授（LEE G. ROYCE）、国际教育办公室主任陈美琪（Mei-CHI PILETZ）等一行三人来访我校，先后访问了我校工程中心和国际文化交流学院，深入了解了我校在教育信息技术领域的成果，以及我校留学生教育的情况，并与两校交换生亲切交谈。来访期间，副校长王恩科会见了代表团一行，双方就本科生交流和研究生联合培养进行了深入交流。
乔伊斯对我校工程中心在教育信息技术方面所取得的成就赞叹不已。他说，工程中心展示厅就像一个让他感到惊奇的课堂：极大的智能电子教学白板、云端技术以及“指尖上”的学习都引起他极大的兴趣。同时，他表示，留学生流利的中文和我校本科生的英语语言表达给他留下深刻的印象，体现了我校留学生和本科生的优质教育水平。
陈美琪简要分析了“3+1”和“2+2”两种交流模式的优劣，并表达了与我校开展“2+2”项目的意愿。她表示，从华师走出去的交换生表现都非常好，而密西西比学院的交换生也都很高兴能在华师收获相当丰富的学习、生活经验。目前，两校交换生项目健康有序开展，为未来的进一步合作与交流奠定了基础。
外事处处长柯常青就两校在学生交流的专业学科选择、学生语言能力以及学费开支等具体内容与来访嘉宾进行了深入探讨，并表示将继续支持我校相关学院与密西西比学院开展多层次、宽领域的学生交流。
访问结束时，王恩科督促我校相关单位积极落实此次会谈成果，推动两校师生交流。
密西西比学院成立于1826年，有近180年的历史，是密西西比州历史最悠久的大学，也是全美第一个授予女子学位的大学。密西西比学院可授予本科学士学位、研究生硕士和博士学位，专业涉及面十分广泛。近年来，该校在最有价值大学排名、南方最佳学术声誉以及南部地区硕士学位最好的大学排名获得不俗的名次。
2、卧龙岗大学副校长来访我校，落实两校联合研究院合作细节
5月29日，澳大利亚卧龙岗大学副校长乔·齐卡罗教授（Joe Chicharo）访问我校，校长杨宗凯和副校长王恩科分别会见了齐卡罗副校长并举行座谈，外事处、研究生院及国家数字化学习工程技术研究中心负责人出席座谈会。
座谈会上，王恩科向齐卡罗详细介绍了“华中师范大学—卧龙岗大学联合研究院”的申报进展情况，提议两校于今年9月前正式向教育部提交申报材料，并共同启动联合研究院师资招募及培训计划。
齐卡罗表示卧龙岗大学高度重视与我校共同筹建联合研究院这一项目，希望将该项目打造成中澳教育和科研合作的典范。
随后，双方就联合研究院的教师遴选和培训、招生工作，以及华中师范大学“澳大利亚周”活动安排等议题进行了深入探讨。
来访期间，齐卡罗还访问了光谷未来科技城和花山软件园，就联合研究院未来产学研合作进行了考察。
我校与卧龙岗大学于2012年启动“华中师范大学—卧龙岗大学联合研究院”合作项目，计划在武汉共同设立一个隶属于我校的非独立法人的中外合作办学机构，旨在联合提供包括计算机科学、通信工程等专业在内的国际教育项目，并开展相关领域的合作研究。
3、世界著名物理学家和分析化学家受聘为我校“荣誉教授”
6月3日晚，世界著名物理化学家和分析化学家理查德·杰尔博士受聘为我校“荣誉教授”。聘任仪式结束后，理查德博士做客第142期博雅大讲堂，以题为“Solving the problem: The road to success”的讲座在科学会堂一楼报告厅与化学学院的师生畅谈人生成功之道。理查德认为，创造力不等于天赋、技能和智慧，它包括：模仿、直觉、想象。其中，模仿是模仿自己崇拜的人的行为习惯，是创新的基础；直觉是相信和怀疑并存；想象伴随梦想，是混乱和模棱两可的产物，是创新的先导。理查德告诫在场的同学，要勇敢尝试，不尝试永远不能成功，尝试是成功的资本。
4、加拿大前驻华大使访问我校共商合作事宜
6月3日下午，加拿大前驻华大使、蒙特利尔大学东亚研究中心兼职教授Fred Bild先生访问我校政治学研究院，并与该院师生座谈。副校长黄永林出席，政治学研究院负责人以及国际事务研究所、科社所的教师及该院研究生代表参加。
黄永林向Fred Bild先生介绍了华中师范大学的办学历史及学科发展现状，并着重介绍了我校的国际化战略。黄永林说，学校就是要借助国际化战略这一路径，将我校的优势学科“推出去”，走向世界；也要借助国际化战略快车道，将其他国家和地区的优势学科、先进办学理念等“引进来”，推动我校整体实力的提升。
Fred Bild先生介绍了蒙特利尔大学的情况以及自己的研究兴趣所在，对推动两校之间的合作很有信心。政治学研究院唐鸣院长、韦红副院长介绍了政治学研究院的国际化发展规划，希望在Fred Bild先生的推动下，政治学研究院与蒙特利尔大学相关专业之间能在学术交流、高层次人才联合培养等方面建立常规合作机制。
该院师生与Fred Bild先生就南中国海争端、中日钓鱼岛问题、北极之争等国际热点问题等进行了热烈的讨论。Fred Bild先生虽然年近80，但思维敏捷，在和师生们交流中，既有职业外交官的严谨思维，又充满着学者的智慧，语言幽默。座谈会轻松活泼，与会者表示收获颇丰。座谈会后，Fred Bild先生还兴致勃勃地参观了政治学研究院院史馆。
据悉，Fred Bild先生并不是第一次来我校；在去年华中师大110周年华诞期间，他就应邀作了一场高水平的学术报告《加拿大眼中的中国》，在桂子山上引起了很大的反响。这次Fred Bild先生再次回到华师，算是故地重游。
(1) 公大银禧校友日600人出席
今年是香港公开大学创校25年周年，该校25日特别在校园举行“公开大学缤纷银禧校友日”，活动有约600名本港及来自内地与澳门的公大校友出席，并一同观赏学生演出及参观新的银禧学院校舍。校长黄玉山感谢校友多年来慷慨支持，并承诺将进一步改善大学学习环境，与校友携手育才。
(2) 2014年度“邵逸夫奖”获奖名单在香港正式揭晓
5月27日，邵逸夫奖基金会在香港召开新闻发布会，公布了2014年度“邵逸夫奖”获奖名单，来自美国、英国和日本的6位科学家分享了这一殊荣。有“东方诺贝尔奖”之称的“邵逸夫奖”设有天文学、生命科学与医学以及数学科学3个奖项，每项奖金100万美元。今年是“邵逸夫奖”第11届颁发，颁奖典礼将于9月24日在香港举行。
(3) 香港浸会大学：获捐300万，开设文学奖
香港浸会大学获孔庆荧及梁巧玲慈善基金捐资300万港元，以设立“孔梁巧玲大学文学奖永久基金”，资助文学院举办“大学文学奖”，鼓励年轻人多写作及提升文学创作风气。“大学文学奖”隔年举行。奖项附设“少年作家奖”，将文学创作精神推广至全港中学，鼓励中学生创作。
为答谢基金支持，浸大28日举行支票致赠仪式，由校长陈新滋和文学院院长罗德恪代表浸大，接受孔庆荧及梁巧玲慈善基金创办人孔桂仪和孔丽深致送支票。
(1) 澳大学子赴京参加模拟联合国大会获两奖
第十一届北京模拟联合国大会(BeijingModelUnitedNations)日前在北京外交学院举行，吸引全国六十所大学和中学约四百名学生参加，奖项竞争激烈。澳门大学政府与行政学系助理教授宋卫清带领该系七名学生参加比赛，获得杰出代表奖和最具新闻价值媒体奖。
北京模拟联合国大会由中国外交学院主办，中国联合国协会、联合国驻华系统、共青团北京市委员会指导的赛事；开幕式嘉宾与赛事评委均为外交部领导和国内外资深外交官。这次大会主题为“世界合作，敢梦有为”，其下设有六个委员会：联合国裁军与国际安全委员会、联合国农粮组织、联合国安理会、联合国经济及社会理事会、共同危机委员会与主流媒体中心。五名澳大学生参加了其中五个委员会的比赛，分别代表巴西、英国等国家发表其观点与立场；另外两名澳大学生参加主流媒体中心，分别代表华盛顿邮报和法新社，对其他委员会的活动进行采访报道。
(1) 东吴大学代表团访问湖北
5月23日，省科协组织召开台湾东吴大学与在鄂高校合作洽谈会。我校作为东吴大学的姊妹校参加了会谈，与东吴大学代表柯琼凤教授就加强两校学术交流合作达成共识。
(2) 第九届海峡两岸名校两岸事务部门负责人研讨会在兰州大学举行
5月29日，第九届海峡两岸名校两岸事务部门负责人研讨会在兰州大学召开。国务院台湾事务办公室交流局处长马振杰，教育部港澳台事务办公室常务副主任赵灵山，兰州大学校长王乘，台湾世新大学校长赖鼎铭，北京师范大学副校长陈光巨以及来自清华大学、华中师范大学、成功大学、政治大学等海峡两岸39所高校的60多位嘉宾参会。潘保田副校长主持研讨会。
赵灵山指出，教育交流是两岸大交流、大合作、大发展中最活跃的领域之一，在当前两岸和平发展的背景下，要更加充分地发挥高等教育交流的示范、引领和沟通作用。
会议期间，与会代表就两岸教育交流与合作面临的机遇与挑战、两岸高校实质性合作交流拓展深化、学生交流项目可持续发展等议题进行了热烈的讨论。
为促进海峡两岸大学的两岸事务部门负责人的交流与合作，2006年，由南京大学倡议，大陆“985”高校和台湾高校共同发起举办“首届海峡两岸名校两岸事务部门负责人研讨会”。会议每年召开一次，由大陆或台湾的一所高校承办。
(3) 台湾大学生赴大陆实习人数5年增4倍
据台湾TVBS新闻报道，台湾学生西进实习成为趋势，许多学生想利用暑假，到对岸工作，增加两岸经验。
台湾经营管理研究院调查显示，2007年至2011年，台湾学生到大陆实习的人数达到191人，5年时间增长了4倍。
赴大陆实习者谢欣家说：“眼界的高度有差距的，毕竟一些亚洲的总公司都是设在对岸，台湾都是一些分布。”
市场规模大，相对机会多，大陆向台生实习招手的多以商业管理、文创设计、机械电机、餐饮管理为主，许多学生实习毕业后，有5成在当地就业。不过两岸人才在一起竞争，谢欣家认为大陆学生很有竞争意识。
《Cheers》杂志社长刘凤珍称，不必用悲观的角度去解读这件事，台湾的人才流失用宏观的角度去看，就是说我们鼓励台湾年轻人打开国际视野，当然，我们也要有欢迎优秀的人才来台湾工作。
（本期责编：王盛夏 彭韬 编审：柯常青 王琍）
