1、刘延东：为促进世界文明交流互鉴贡献力量
第十届全球孔子学院大会开幕式6日在上海举行。国务院副总理、孔子学院总部理事会主席刘延东出席并致辞，为全球孔子学院先进个人和先进单位颁奖。来自130多个国家和地区的大学校长、孔子学院代表共2300多人出席大会。
刘延东首先向为孔子学院建设与发展付出努力的中外人士和有关方面表示感谢。她指出，2015年在中外双方共同努力下，孔子学院办学水平不断提升，运行模式日益健全，吸引力凝聚力进一步增强，在中国人民与各国人民之间架设了沟通的桥梁，撒播了友谊的种子。
刘延东强调，当今时代，世界各国日益成为你中有我、我中有你的利益共同体和命运共同体。文明交流互鉴的大趋势、中国与各国合作共赢的大潮流，为孔子学院发展带来难得历史机遇和广阔发展空间。要突出特色，贴近各国不同的文化传统、习俗习惯，因地因校制宜，改革教材内容和教学方法，逐步实现孔子学院本土化。要适应需求、融合发展，服务民众、拓展领域，为中外合作共赢服务。要以提高办学质量为重点，树立品牌意识，大力提升中外院长和教师素质，打造人文交流精品项目。要整合资源、共建共享，创新管理体制机制，加强院校支撑能力建设，为推进孔子学院持续发展，为促进多样文明和谐共生作出新贡献。
在沪期间，刘延东还考察了科研院所、高校协同创新中心和社区卫生服务中心。屠呦呦瑞典领奖 中国本土科学家登上诺贝尔奖台
2、屠呦呦瑞典领奖 中国本土科学家登上诺贝尔奖台
12月10日的夜晚，注定不眠。所有中国人都将目光投向瑞典首都斯德哥尔摩，等待着见证一个历史性的时刻。
当屠呦呦从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中接过诺贝尔奖证书和奖章时，这个时刻终于到来——中国本土科学家实现了诺贝尔奖零的突破！
在风暴眼放张“冷板凳”
从12月4日启程前往瑞典开始，屠呦呦又站到了舆论的中心。
10月以来，“屠呦呦热”一直没有降温。但除了接受少量采访，处于风暴眼的屠呦呦很少出现在公众视野中。在屠呦呦的关门弟子、首都医科大学中医药学院中药药剂学系系主任王满元告诉记者，自从决定去领奖，老师就专心在家做相关准备，“她把领奖看作为国争光，为了能写出一份适合这个重要场合的演讲稿，她推掉了很多采访和活动”。
对于屠呦呦和其他研究青蒿素的老一辈科研工作者，中科院院士、清华大学副校长施一公曾作出评价：“她给予我们最大的启示是：无论做基础研究，还是应用研究，科学家都要克服浮躁，坐得住‘冷板凳’。”
老科学家的未竟事业
12月6日，2015年度诺贝尔奖获奖者造访诺贝尔博物馆。为了致敬屠呦呦的贡献，博物馆展出了一套仿制她研制青蒿素时所用药缸的器具。在7日发表的题为《青蒿素——传统中医给世界的一份礼物》的演讲中，屠呦呦形容这段“求蒿”的过程“相当艰辛”。上世纪70年代，中国的科研条件比较差，为了供应足够的青蒿有效部位用于临床，屠呦呦的团队曾用水缸做提取容器。其间，她因为接触大量乙醚，曾患上中毒性肝炎。
在演讲中，这位从事了40多年青蒿素研究的老科学家还提醒全世界，有一场蛰伏的“战争”在等待着人类。“恶性疟原虫已经出现对于青蒿素的抗药性。”屠呦呦身后的分布图显示，在大湄公河流域和非洲少数地区的恶性疟原虫都出现了抗药性。
在12月6日的2015年诺贝尔生理学或医学奖获奖者新闻发布会上，屠呦呦表达了这份担忧，其间，她三次提到对青蒿素研究“尚未完成”。“我获奖没什么，希望大家更多地去关注，去研究如何应对疟疾的抗药性。”屠呦呦言语殷切。
资料显示，全球仍有20亿人生活在疟疾高发地区，每年约有100多万人因此丧命。在发生寄生虫耐药性蔓延后，多种抗疟药不得不退市。
原始创新“更上一层楼”
在演讲中，屠呦呦提到，从1959年到1962年，她参加了西医学习中医班，系统学习中医药知识。西学中的序曲为她的研究提供了良好准备，而对中医药信息的收集和解析，铸就了青蒿素发现的基础。
在学界，青蒿素一直被认为是中国真正原始创新的医药贡献。在演讲中，屠呦呦解释了当时的中国科研工作者如何在并不先进的条件下实现这种创新。
演讲尾声，屠呦呦以王之涣写的《登鹳雀楼》一诗做寄语。王满元说，选用“更上一层楼”的寓意是老师希望世界更关注中医药，中国医学与世界增进交流，也表达了中国原始创新更上一层楼的愿景。
获得诺奖后，屠呦呦不止一次在公开场合对“创新”发声。她希望这次获得诺贝尔奖，能够产生一种新的激励机制，让年轻人更努力，做到有所发现，有所创新。”
3、2016金砖国家和新兴经济体大学排名发布：中国大学领先
近日，英国《泰晤士高等教育》杂志官网发布“2016金砖国家和新兴经济体大学排名”（BRICS & Emerging Economies Rankings 2016），中国内地大学遥遥领先。排名前200所大学中有39所中国内地大学，且27所位居前半部分；排名前10所大学中，中国内地大学更是占据半壁江山，其中北京大学和清华大学分别位列第一名和第二名。
有关专家认为，由于中国对发展世界一流高等教育的重视和支持，中国大学在此次排名中占据领先地位并不意外。自然出版集团（Nature Publishing Group）公布的自然指数（Nature Index）数据显示，过去10年间，中国的科研支出每年平均增加23%。
在中国占据领先地位的同时，巴西、俄罗斯、印度也显示出了强劲的势头。澳大利亚南十字星大学（Southern Cross University）教育学教授马丁·海登（Martin Hayden）表示，尽管这几个国家也拥有一些在其国内声誉较好的大学，但没有能力像中国一样维持如此多的高校，也似乎不像中国一样有意愿为高等教育提供充足、持久的投资。其投资严重集中于少数高校，制约了本国高等教育的整体发展。此外，海登还表示，这几个国家的大学仅有个别院系科研实力较强，这些国家需要正视大学“科研为本”的性质，而非让教学扮演首要角色。
4、欧洲大学掀起合并风
近年来，一股大学合并风潮席卷欧洲各国，包括法国、德国在内的欧洲国家为打响大学的国际知名度，纷纷开始制造“超级大学”。
支持者认为，高校强强联合，有利于学校向政府争取到更多科研经费，从而提高学校的世界排名、吸引更多学生。但并非所有学校合并都获得支持。反对者认为，大学合并舍本逐末，为排名而不是为照顾学生的需求，“我们不能活在一张榜单上。”
法国掀合并新风尚
如今，法国正在引导欧洲大学合并的新风尚。法国政府鼓励大专院校及研究中心先做伞状的区域性联结，之后再考虑进行全面合并。
法国最著名的大学合并案的产物是巴黎萨克莱“联邦大学”，它纳入名列前茅的巴黎理工学院、巴黎高等商学院和巴黎第十一大学。目前，教育部正在推进巴黎最知名的两所大学的合并——巴黎第四大学和第六大学，以“重现巴黎大学过去的辉煌”。
巴黎大学1150年建校，是全球最古老大学之一。1968年，法国政府将巴黎大学分为十三个自治大学，依序命名为巴黎第一到十三大学，有的专攻人文学科，有的专攻法律和经济。
“巴黎第六大学着重科学、工程和医药；巴黎第四大学以艺术和人文学科著名，”按照日程，巴黎第四大学、第六大学已经联合一些科研机构、私人商学院组成了一个致力于结成伙伴关系的自治机构。“明年2月，我们选出两所大学的董事会主席和成员，只要他们同意，我们预计全面合并将于2018年元旦完成，”
巴黎第四大学校长缪－乔波特认为，两所大学的合并将为法国创造出一个世界知名的综合大学。他说：“法国正开启综合型大学的新模式，即拥有相对独立院系，又有一个代表整个大学的董事会。”
英国制造“规模效益”
即使是拥有剑桥、牛津等一流名校的英国，高等教育界的面貌也因为近几十年的合并潮被颠覆。据兰卡斯特大学研究，在1994年到2009年期间，30％的高等教育机构都经历过合并。2014年，著名的伦敦大学教育学院就降级并入了伦敦大学学院，成为后者规模最大的学院。
英国大学合并潮的源头，来自威尔士地区的两次“超级合并”：威尔士兰彼得大学、三一学院和斯旺西城市大学一起组成了威尔士三一圣大卫大学；格拉摩根大学、威尔士大学纽波特分校和卡迪夫城市大学组成了南威尔士大学。
南威尔士大学首席副校长休·威廉姆斯强调，虽然合并不是所有弊病的灵丹妙药，但合并最大的好处是带来规模效益，合并让我们在动荡的招聘市场占据主动地位。”
德国也有麻省理工？
2006年，在德国政府的支持下，卡尔斯鲁厄大学和卡尔斯鲁厄研究中心合并，成为卡尔斯鲁厄理工学院。
德国政府希望以此复制美国麻省理工学院的辉煌，让新成立的卡尔斯鲁厄理工学院专攻能源、机械等领域。合并完成后，卡尔斯鲁厄理工学院目前的学生人数比2009年增加近两成；从2009年到2013年，学校得到的研究经费更是增长了50%。
支持：规模大声誉越好
反对：不应重名轻质量
趋势：大学合并步调加快
据英媒称，代表47国大专院校的欧洲大学联盟表示，自20世纪开始，欧洲地区已有近100件大学合并案，而且，近几年大学合并的步调还在进一步加快。2012年有8所“超级大学”合并，而前年和去年的数量分别为12所和14所。
对此，欧洲大学联盟主管汤马斯－艾斯特曼解释，师生人数多让这些“超级大学”拥有更大的影响力，大学规模越大就越能改善形象并提高学校的名誉。此外，大学合并还能提高资源的重复利用。
1、清华与伯克利宣布成立能源与气候变化联合研究中心
当地时间2015年12月1日下午，在法国巴黎气候变化大会的中国角，清华大学能源-环境-经济研究院、美国加州伯克利大学及劳伦斯伯克利国家实验室，联合主办了主题为“中美能源与气候变化合作的机遇与挑战”的边会活动，并在会上共同宣布成立“清华伯克利能源与气候变化联合研究中心”。
清华大学与加州伯克利大学具有悠久的合作历史，此次双方成立的“清华伯克利能源与气候变化联合研究中心”将致力于开展能源与气候变化领域的创新研究，携手应对中美两国乃至全球共同面临的能源与气候变化挑战。中心将围绕前瞻性能源技术研究、能源与气候变化国际制度与国内政策和人才培养等三个工作方向开展合作。
前期在美国能源基金会的支持下，双方已经就落实中美元首气候变化联合声明和中美气候变化减排目标分析启动了联合研究，会上清华大学能源环境经济研究院副教授滕飞和劳伦斯伯克利国家实验室Lynn Price博士联合发布了该研究成果。
边会由清华大学低碳经济研究院院长何建坤教授主持，中外专家七十余人出席了边会。中国气候变化谈判代表团副团长发改委气候司司长苏伟和外交部条法司司长高风也出席了边会并做了发言。发言指出中美两国元首聚首巴黎气候大会，为促成全球气候治理的成功发出了积极的信号。中美在能源和气候变化领域的合作具有良好的前景，中心未来的工作将进一步促进中美双方开展务实合作，为全球应对气候变化的努力做出积极贡献。
2、南京大学成立国际化示范学院
本科4年，一半时间在国内一半时间在国外，南京大学国际化示范学院昨天揭牌，该学院计划5年后70%到80%的学生可以出国留学，而非中国学生人数将达到10%，学院还将首批聘请5名美国院士成立外籍专家团队。
“国际化示范学院”是由国家外国专家局和教育部于去年共同启动实施的项目，意在对中国高等教育领域进行引智综合改革，引进海外高层次外国专家团队，探索教学、科研、管理体制机制创新，推动高等教育内涵式发展。南大现代工程与应用科学学院为第二批入选“高校国际化示范学院推动计划”的9家高校之一，也是省内唯一入选该计划的“国际化示范学院”。
南大现代工程与应用科学学院陆延青教授表示，该院是南大最年轻的学院，也是从国外引进人才密度最高的学院。
“用这种方法把具有国际视野的非华裔青年海外人才吸引过来，这样就有比较好的基因。”他介绍，国际化示范学院成立后，首批聘请5名美国院士成立外籍专家团队，下一步他们将更好地充实国际顾问团队，为学院管理和教学服务。此外，以高标准引进非华裔青年海外人才，还要不断推进建立国际合作研究。
3、中外合作办学不能简单“拿来”
“中外合作办学国际研讨会”近日在京举办。与会专家就中外合作办学的政策举措、资源引进、人才培养等方面展开讨论。专家们指出，我国中外合作办学事业已有了长足发展，目前已从规模发展进入到质量内涵建设并重的阶段。
相关统计数据显示，1995年，全国中外合作办学机构只有71个。20年后的今天，中外合作办学机构和项目达到2371家。目前，各级各类中外合作办学在校生总数约为56万人，其中高等教育阶段在校生约46万人。
厦门大学中外合作办学研究中心主任林金辉日前在《中国教育报》上撰文指出，《中外合作办学质量建设发展报告（2014年）》显示，《教育部关于进一步加强高等学校中外合作办学质量保障工作的意见》正在发力；中外合作办学的工作重点正在实现“三个转变”，即从规模发展向内涵建设转变，从模仿复制向合作创新转变，从学生流动向能力提升、聚焦优质转变。这是中外合作办学不同于10年前的新趋势。
但相关专家也表示，在办学项目落地过程中仍会面临各种问题。基于此，坚持引进优质教育资源，构建合作共赢的标准就非常重要，只有在立足本国的基础上引进优质教育资源，才能推动教育教学改革，建设一支具有国际标准和才能的高素质师资队伍。
中外合作办学的发展中，除了引进优质教学资源，树立文化自信，推动中华文化走出去也非常重要。
中国传媒大学传媒高等教育国际联盟秘书长罗青表示，中外合作办学需要学科创新，而非简单的“拿来主义“，必须在文化上能够坚持中西融合的同时坚守中国文化自觉，从而更好地将学生培养成为拥有多学科思维的国际化人才。
除了有坚定的文化自觉，电子科技大学国际合作与交流处处长邸爱英教授还特别强调：中外合作办学培养的国际化人才除了要具备一般人才的核心能力外，还应该有全球性的思维，有学习新语言、知识和技能的开放性能力，能够有对全球性工作的适应性和灵活度，并了解影响人们工作和生活的国际性事务知识。
1、匹兹堡大学亚洲研究中心主任来访我校
12月3日上午，匹兹堡大学亚洲研究中心主任柯慕贤博士（Dr. James A. Cook）来访我校。外事处处长柯常青，工程中心分党委书记罗丽华、常务副主任刘三女牙及相关人员在工程中心与来访嘉宾举行座谈会。
柯常青介绍了我校国际化战略发展思路。他表示，两校在教育信息技术领域合作基础上，不断开拓合作领域，力争在教师互访、学生交换、联合科研、联合举办国际会议等方面取得实质进展。刘三女牙回顾了工程中心此前赴匹兹堡大学的访问情况，并就未来合作步骤、方向及重点进行了深入探讨。
柯慕贤向与会代表介绍了匹兹堡大学以及匹兹堡城市的基本概况。他表示，匹大珍视与我校的合作，赞同两校关系的未来发展应更进一步，推动公共管理、经济学、音乐学等领域的合作。他希望，两校应以工程中心为依托，确定若干合作项目，共同推进校际层面的务实合作。
访问期间，柯慕贤博士还参观了工程中心展厅和未来教室，亲自体验了云课堂对传统教育模式的改变，并对中心取得的成果给予了高度评价。
据悉，匹兹堡大学(University of Pittsburgh)成立于1787年，是美国宾夕法尼亚州享誉国际、历史悠久之综合性的公立大学，素有“公立常春藤”大学的美誉。学校位于宾夕法尼亚州的传统钢铁城市匹兹堡。匹大最负盛名的是医学，生物技术，以及哲学的相关学科领域。除此之外，心理学、政治科学、与英美文学都被列为全美最好的学程之一。
2、我校成立中澳社会工作研究中心
12月1日下午，中澳社会工作研究中心成立仪式暨专题讲座在我校逸夫国际会议中心一楼报告厅举行。澳大利亚格里菲斯大学人类服务与社会工作学院院长林恩·布里格斯及我校副校长李向农、社会学院、社科处、澳大利亚教育管理集团、湖北省残联、武汉市司法局相关负责人等出席。我校社会学院社工系部分老师和学生参加仪式。
李向农回顾了社会学院自2012年起同澳大利亚格里菲斯大学的合作历程。他指出，我校高度重视社会科学研究中心的规范化建设，对探索中国社会工作理论与实践研究的路径，提高社会工作专业解决社会问题、参与社会发展的能力具有积极意义。他要求社会学院严格按照学校规定，整合学校相关资源，进一步凝练特色，谋划科学研究上的深度合作，整合中澳双方研究力量，加强校内外机构的协同与合作，增强我校社会工作研究领域的综合竞争力。
格里菲斯大学校长伊恩·奥康纳在致辞视频中向中澳社会工作研究中心的成立表达祝贺，并表示中澳社会工作研究中心的成立为全国首创，是两校长期密切教学合作的战略延伸，奠定了两校在国际社工领域的领先地位。他认为，中心的成立将进一步加强两校在社工领域的合作，为两校甚至两国的社工研究带来令人瞩目的成就。
社会学院院长睿达文、林恩·布里格斯、社科处处长何静、湖北省残联组联处处长江传明江传明、澳大利亚教育管理集团华师项目负责人王慧分别发言表达对中心成立的期望。
仪式结束后，帕特里克·奥莱利做了题为《国际社会工作：中国与澳大利亚构建社区希望和力量》的专题讲座。他从社会工作的专业定义入手，介绍了社会工作的专业属性，提出“社会工作者在专业上的权威性应当得到承认”的观点。他还通过现场互动的方式，让在场的每位老师和学生用一个词来描述社会工作，强调了社工的身份认同。在介绍社会工作在亚洲和澳大利亚的发展情况、国际社会工作的基本属性后，他在讲话中强调了“希望”和“关系”在社会工作中的重要性：社工了解和识别希望可助他们更好地在个人和社区中做出回应，社工通过干预和介入关系的方法为工作有条不紊的进行提供了基础。
3、我校举行首期国侨办“华文教师证书武汉班”
12月2日上午,“华文教育·华文教师证书”武汉班开班典礼在我校逸夫国际会议中心举行。湖北省侨办副主任冯细国、我校副校长李向农等出席了典礼。来自泰国、马来西亚、日本、韩国、澳大利亚、新西兰、哈萨克斯坦等9国85名华文教师参加了开班仪式。
李向农代表学校向学员们来到华师表示欢迎，向海外华文教师长年坚守在华文教育岗位表示敬意。他介绍了华师悠久的办学历史及学科、师生情况，以及近年学校在华文教育的发展方面取得的较大成就，希望学员们在华师生活得好、学得好。
冯细国代表国侨办和省侨办向参与培训班的成员表达了问候。他把本期（首期）证书班比喻为“黄埔一期”，要求华文教师做好从老师到学生、从本地人到外国人转变的角色准备。冯细国还介绍了武汉的历史和湖北的基本情况。
瓦拉亚隆宫大学老师王天松就中华文化的重要性阐明了华文教师在海外华文教育的地位，同时表明此次培训有利于海外华人教师与时俱进、不断提高自身素质。韩国光州中国学校校长柴歌就“感谢”、“合作”、“表态”三个方面发言，表达了对国侨办等相关单位的感谢以及希望与我校建立友好关系的意愿。马来西亚古晋美丽舞蹈学校校长田美丽介绍了中马关系的改善、马来西亚华文教育良好的发展势头，表示要当好学生，好好学习，回国后进一步推动海外华文教育。
首期“华文教育.华文教师证书”武汉班由国务院侨务办公室资助和主办，由我校华文教育基地承办，湖北省侨务办公室协办。
（1）最佳留学城市 香港排名跌三位
大公报12月2日讯 Quacquarelli Symonds（QS）昨日公布“最佳留学城市排名”（QS Best Student Cities 2016），巴黎以404总分蝉联榜首，成为全球“最佳留学城市”，墨尔本、东京则分别以总分398、391排名第二及第三位，香港则由去年第五位下跌三位，以总分373分排名第八位。
“最佳留学城市排名”QS Best Student Cities 2016收集来自全球50个城市的大学生，以大学生眼中的整体和国际视野、令家长放心的安全指数、就业情况、生活费承担程度，以及毕业生的竞争力作出排名。
（2）港特首梁振英:港青宜认清目标 把握机遇
文汇网12月3日讯 香港特区政府一直重视青年人的全面培育和发展，香港特首梁振英3日在主持“生涯规划创未来暨商校合作计划庆典”时表示，国家发展势头良好，加上“一带一路”等倡议，香港青年有大量事业发展的机会；而国家的“十三五”规划，支持香港巩固国际金融、航运、贸易三大中心地位，支持香港推动融资、商贸、专业服务，提供多元多样的事业机会，青年人前景乐观，但提醒必须做好生涯规划，认清人生和事业目标，才能抓紧发展的机遇。
（1）专才不足 澳门学者建议吸引内地生留澳工作
中新网11月30日讯 据《澳门日报》报道，如何解决澳门专才不足，有建议除长效政策培养本地人才，希望重新考虑“内地生留澳工作”的可行性。也有意见指输入外地人与本地人才不是零和游戏，建议扩大产业深度及广度，并透过专业化与国际接轨，让每人都找到不同岗位。
根据评估，信息科技的人才储备与需求缺口高达3成以上。要解决专才不足，除长效政策培养本地人才，吸引海外人才回流，可参考新加坡及韩国等成功经验，建议重新考虑“内地生留澳工作”的可行性。
（2）深圳与澳门签署协议 加强粤港澳大湾区建设
新华网12月3日讯 2日下午，深圳市人民政府与澳门特别行政区政府正式签署《关于深化深澳合作共同参与粤港澳大湾区建设备忘录》。双方将充分发挥地域优势，抓住国家推进“一带一路”建设的机遇，在经贸、金融、文化、创新创业等方面建立更加紧密的合作关系，努力形成开放互动、区域协同的合作新格局。
深圳市市长许勤说：“中共十八届五中全会明确强调要深化内地和港澳地区合作发展，发挥港澳独特优势，提升港澳在国家经济发展和对外开放中的地位和功能。加强深澳合作，不仅是两地落实服务国家战略的具体行动，也是双方实现长远可持续发展的战略选择。”澳门特区行政长官崔世安也表示：“深澳合作取得的新进展，会有效推动两地经济社会的可持续发展，为深化两地的同胞福祉奠定更坚实的基础。”
（1）扩陆生赴台“专升本”？ 陈德铭：深入讨论
新华网12月6日讯 据台湾媒体报道，海峡两岸关系协会会长陈德铭12月4日针对扩大大陆专科毕业生来台读大学一事表示，会针对现有问题“再摸摸情况”，大陆愿意就这个问题继续深入讨论。
目前，大陆仅开放福建、广东的应届专科毕业生到台湾念大学。陈德铭说，针对“专升本”(大陆专科生来台念大学)的问题，交流会上针对大陆现有的两个开放点(福建、广东)“再摸摸情况”。陈德铭表示，与会的台湾各高校校长也表示，希望扩大“专升本”，“这也是马先生提出来的”，大陆愿意就这个问题继续深入讨论。
据了解，台湾方面领导人马英九11月7日在新加坡“习马会”上提到，台湾少子女化的结果，很多科技大学缺额都很多，大学也变得过剩，而大陆的“专升本”需求可能有上百万，这是两岸一个合作的机会。
（本期责编：周萌 彭韬 编审：柯常青 王琍）
